Biocombustibles

Actualmente, el petróleo es el motor de nuestra vida cotidiana, y con la intensa explotación de los pozos petrolíferos, se estima que en una media de 100-150 años el petróleo se extinguirá en nuestro planeta. Por esta razón la investigación de nuevas energías renovables, para poder sustituir al petróleo, como por ejemplo la utilización de biocombustibles.

Podemos entender por biocombustible aquellos que se obtienen de organismos recientemente vivos o sus desechos metabólicos, desde un tiempo hacia adelante nos ha surgido cierto interés sobre el uso de biocombustibles para dejar de depender de los combustibles fósiles, después de plantearnos la menor contaminación ambiental, pero ¿realmente estamos seguros de que disminuirá la contaminación el uso de esta energía renovable?

Con los biocombustibles no ahorraremos las emisiones de dióxido de carbono, es evidente que debemos hacer algo para sustituir las energías fósiles, pero la producción y uso de biocombustible no pasan desapercibidas en cuanto a la producción de CO2, es decir para producir biocombustibles debemos inventar energía en transporte, fertilizantes y en el destilado de alcohol, que habrá que invertir casi tanta energía como la que tiene el etanol por lo que la emisión de CO2 no se reducirá.

Cualquier sustancia que pueda ser oxidada puede aportarnos energía. Si esta sustancia procede de plantas, al ser quemada devuelve a la atmósfera dióxido de carbono que la planta tomó del aire previamente, ademad que las plantas, mediante la fotosíntesis, fijan energía solar y dióxido de carbono en moléculas orgánicas.

Un dato importante que debemos detener en cuenta, es que muchos de los países subdesarrollados, están destruyendo espacios naturales (bosques y selvas incluidos) para crear plantaciones para biocombustibles, y este acto es justamente lo contrario de lo que estamos buscando ya que ‘’ Los bosques y selvas limpian mas aire de lo que hacen los cultivos que se ponen en su lugar’’

Los biocombustibles están fomentando la pérdida de selva tropical en Indonesia, Malasia, algunas zonas de África y en Brasil. En Brasil es la soja: cada vez se cultiva más y más soja en la selva, y quemar selva para producir soja libera una cantidad enorme de dióxido de carbono a la atmósfera.

Si aceptamos la utilización de los biocombustibles, y hacemos exceso uso de su fabricación, el precio de los alimentos aumentara, ya que el mercado de cultivos para la producción de biocombustibles está afectando en diversos escenarios, tanto en la contaminación, como en la desaparición de aéreas naturales, como en el aumento del precio de los alimentos entre otros, este ultimo importante ya que los alimentos de primera necesidad son imprescindibles para las personas de escasos recursos.

Como conclusión, y tras haber comentado los riesgos que puede traer dicha utilización, sería conveniente pensar sobre una forma de energía bastante interesante de tratar, es la energía solar, como la energía solar térmica, grandes placas solares, y esa energía transformarla en otra, con investigaciones y gente dispuesta a ella podremos conseguirlo, y aceptar una política en equilibrio y aceptable sobre la producción de los biocombustibles.

Spanish Revolution - 15M

José Luis Sampedro: ‘’ Las batallas hay que darlas, se ganen o se pierdan, hay que darlas, por el hecho mismo de darlas, porque eso nos ratifica’’.

Este ha sido uno de los grandes problemas de nuestras generaciones y del conformismo que hemos estado viviendo, y por desgracia mucha gente sigue viviendo. Con la transición, se paso de vivir en una dictadura, a vivir en una democracia, todo el mundo que vivió lo que es la dictadura, aunque también alguna parte de ellos con miedo, no  sabían lo que lo que era la libertad, y se estaba instaurando, no les falto tiempo para reclamar sus derechos, para manifestarse por todo lo que pensaban que se les estaba manipulando o engañando, y surgiendo una gran crisis económica hemos pasado años y años sin reivindicarnos, sobre todo nosotros, los adolescentes que somos la siguiente generación, no quiere decir, que por manifestarnos se nos fuera a dar todo, pero si representar la angustia, la frustración y el estado del pueblo. Tras jugar con los ciudadanos como títeres, engañándoles e imponiéndoles diversas normas, por la red social se han ido pasando eventos, sobre esta manifestación,  hasta pasar a la historia. Estoy totalmente a favor sobre dicha manifestación, de poder contar en un futuro como viví  esta historia, aunque no sé si desgraciadamente, este periodo. El poder expresarnos, ver como el pueblo está unido, es una de las cosas que más me han llenado y gratificado, es impresionante, quizás no haya muchas palabras para vivir ese momento, y quizás realmente no nos escuchen, porque oír nos oyen, pero ¿ quién nos escucha? ¿Quien se para a pensar en nosotros?, ¿realmente lo harán ahora, por una manifestación? No sé si aportara algo, pero sino comenzamos ahora a movernos, seguirán jugando con nosotros y con nuestras futuras generaciones.

Crítica de la clase de filosofía.

Me encanta filosofía y me encanta que llegue la hora en la que toca filosofía.

No es fácil empezar hacer una crítica de una asignatura, en la que añades la actitud de un profesor, pero quizás sea esta una de las asignaturas más fáciles de comentar, ya que es de las que más me gustan y me llaman la atención.

Nunca hemos tenido la asignatura de filosofía, y la verdad que al empezar el curso pensé que iba a ser una materia a la que iba a tener que echar bastantes horas y esfuerzo, solamente pensaba en que, sinceramente, ese profesor que veía siempre trajeado por el colegio me diese clase en 1º de Bachillerato.

No pensé que me fuera a gustar tanto la filosofía, pero también sé que ha influenciado mucho la dinámica que llevamos en clase y la forma de explicar que tiene el profesor. Jamás pensé que saliendo de clase iba a poder recordar todo sin tener que estudiarlo.

Comenzare destacando la manera que tiene el profesor de filosofía de mantener el orden en clase a la par de hacernos llorar de la risa. Con un solo cuadrado en la esquina de la pizarra, es capaz de hacernos callar en solo un segundo y de resaltar su postura ante nosotros, alterados adolescentes, que me imagino, que desde el papel del profesor, no tiene que ser una tarea bastante fácil y en esta clase, con esa dinámica, parece pan comido, al igual de la manera de captar nuestra atención durante las explicaciones, con ejemplos graciosos con los que nos podemos sentir identificados y los cuales no pensaríamos jamás que diría un profesor. Quiero destacar la paciencia que tiene a la hora de explicarnos cosas, que no todos los profesores tienen, y en esta asignatura jamás te irás con una duda, porque se resolverá las veces que haga falta.

¿Quien pensaría que esta asignatura seria la favorita de muchos de los adolescentes de un instituto? Me atrevería a decir, que es gracias al profesor, que sabe cómo llevar la clase, hace de una asignatura, una hora en la que todos mostramos todo el interés y nuestra atención, una asignatura que nos gusta, y una clase divertida y entretenida, de la que podemos aprender no solo filosofía, sino cosas para la vida y la formación de uno mismo, por ejemplo cuando nos pasamos del límite, los ‘’ cortes ‘’ que puede tener el profesor hacia nosotros, nos hacen reflexionar sobre nuestros actos, cosa que, me parece bastante interesante, ya que nosotros somos incapaz de ver esas cosas por nuestra poca experiencia ( breves paréntesis psicopedagógicos) . Aunque, también, me gustaría destacar las maneras en las que a veces se puede dirigir a un alumno en concreto, que no son las más adecuadas (todo por supuesto desde el papel del alumno), y la falta de paciencia a veces, pocas, pero a veces (respecto a nuestra actitud en clase), que provocan tensión en clase, y algunos compañeros se pueden sentir molestos por algún comentario.

Por lo demás, me encantaría que todas las asignaturas fueran como esta. Amenas y divertidas, y a la vez, es una de las asignaturas de la que más conocimientos adquiero.

Problema Alma-cerebro

¿Alma, cerebro? ¿Existe la vida tras la muerte? ¿Hay un Dios o Dioses que nos rigen?

Este es un tema que me llama mucho la atención, sinceramente creo que nadie podría hablar con cierta certeza, ya que ninguno de nosotros ha vivido el momento de la muerte y ha vuelto para contarlo. Para explicar mi creencia y mi propia opinión, me apoyare y citare desde mi punto de vista, los dos temas citados en clase relacionados con el alma y el cerebro:

El ser humano, es muy distinto al resto de animales en cuanto al pensamiento racional y sentimientos, existen dos soluciones posibles:

El dualismo y el monismo.

Ø  El dualismo defiende que existen dos soluciones posibles El alma y el cuerpo

Ø  El monismo defiende que todo se puede explicar a través del cerebro.

Desde mi punto de vista, y repito, tampoco tengo suficientes conocimientos como para poder hablar de este tema, pero creo que cuando hablamos del alma, no tenemos claro de lo que estamos hablando. ¿Existe un alma, que pasa por Dios, y nos lleva al paraíso que nos merecemos? Ó ¿Existe algo más en nuestro interior aparte del cerebro?

Según mis creencias, y pocas experiencias, no creo que en que haya ningún Dios, ni mucho menos en la Iglesia, esta que dice de ayudar a los cristianos, y solo quieren sus beneficios mientras se aprovechan de muchos de ellos. ¿Quien no tiene miedo a la muerte? Todos tenemos miedo a la muerte, pero creo, que en el interior de estas personas, sienten la necesidad de creer en Dios por miedo a la muerte, por sostenerse a algo y pensar que cuando llegue el momento, no han desaparecido, sino que estarán en el ‘’ cielo ‘’ con Dios.

Este es el problema, el miedo a la muerte. Yo no creo en ninguna religión, por lo tanto podría decir que soy Monista, pero me podría contradecir un poco, y la verdad que no sé porque tiendo a creer en que si que existe algo tras la muerte, pero no en Dios ni en la Iglesia. No es miedo a la muerte lo que tengo, a pesar de ser joven y poder verlo un poco lejos, sino, es curiosidad, no puede ser todo tan sencillo, de nacer y morir, tiene que existir algo más…

¿Cómo debe de dar un profesor clase?

¿Cómo debe de dar un profesor clase?

Desde mi punto de vista, todo gira de acuerdo a la edad de los alumnos, el profesor deberá de ser de una manera u otra, me explico:

No es lo mismo dar clase a unos niños de infantil que tienen una inteligencia intuitiva, a los que les tienes que estar premiando por cada cosa que hacen bien, para que vayan cogiendo hábitos (como explica John Braudus Watson, con el conductismo). Tras los estímulos que el profesor reciba de los alumnos en el momento en el que reciba el deseado debe premiarle, como la motivación, en donde con unos niños de infantil tiene que ser constante porque no tienen su ‘’ ideal ‘’ en los estudios, que les motive a esforzarse. Por eso en una clase de adolescentes en la que tienen una inteligencia lógico-formal, no se les puede estar premiando por cada cosa que hacen bien, tienen que ser lo suficiente responsables como para saber las consecuencias, al igual que el profesor no  puede estar motivando a cada uno de sus alumnos, ellos mismos tienen que tener una motivación que les lleve a tener un comportamiento adecuado en las clases, lo fundamental aquí es la conciencia de cada uno ( Rogers ), el ideal que tiene cada alumno, que le llevara a conseguir sus propósitos; pero no quita que el profesor pueda dar ánimos o votos de confianza a aquellos que dan todo lo posible y no alcanzan su meta.

El profesor se debe de mantener firme, tiene que imponerse a los alumnos, porque sino… ¿Que sería de la clase? Nos creemos lo suficiente responsables y maduros, pero realmente, si un profesor no se impone, parece que estamos en una clase de infantil. Tras imponerse, lo fundamental es que las clases sean amenas y divertidas, a la vez que didácticas. Es decir, poder aprender de una manera divertida, que hace que los profesores capten nuestra atención. No es lo mismo entrar en clase sabiendo que te podrás quedar medio dormido, que saber que saldrás con todo aprendido y aparte, has disfrutado de la clase.

Y creo, que para cada uno de los alumnos, un punto muy importante, es saber que puedes contar con el profesor en caso de algún problema.

Los alumnos, siempre exigimos cosas a los profesores sin realmente ponernos en su papel, que se lo hacemos muchas veces, más difícil de lo que lo es ya.

El sexo desde diferentes puntos de vista, ¿ Moral o no Moral?

El sexo, un amplio tema sobre el que se podría tener diferentes puntos de vista, ya que no para todo el mundo tiene la misma importancia, ya que muchas personas deciden llegar vírgenes al matrimonio, y otras personas lo ven como algo necesario en el ser humano. El sexo, se puede tener entre personas del mismo sexo, de diferente sexo, de la misma edad o no... No todo el mundo lo ve de la misma manera, muchas veces influye la creencia que tenga cada persona, y sus ideales, como una pareja homosexual o de lesbianas.

Igual que un gran debate social, es la edad con la que se empieza a tener relaciones sexuales, y con qué persona las tienes. En estos últimos años, se habla de que los adolescentes han empezado a tener relaciones sexuales demasiado pronto, quizá porque la sociedad ha cambiado mucho. Al igual, que en países Occidentales, las familias casan a sus jóvenes hijas con hombres de 60 años, simplemente por el dinero.

¿Moral o no Moral? ¿Está bien el sexo entre un mayor de edad, con un menor? ¿Y el que los adolescentes tengan tan pronto sus relaciones sexuales?

Está claro, que todo depende de la situación, personalmente respondiendo a la primera pregunta, dependería de diferentes puntos de vista. Si una persona menor de edad, está segura y dispuesta (por lo que nadie le obliga) o incluso está enamorado de una persona mayor de edad, está en todo su derecho de querer y de poder hacerlo, sin represalias, eso sí, la madurez de cada persona influirá en todo esto. ¿Estará capacitada/o? ... Personalmente, desde ese punto de vista, es moral que una persona mayor de edad pueda tener una relación sexual con una persona mayor de edad, ahora bien, en cuanto a temas familiares, obligaciones o incluso violaciones, clarísimamente inmoral. Por eso no podría dar una sola respuesta a este amplio tema.

Al igual, que dos adolescentes, están en todo su derecho de poder tener relaciones sexuales, siempre y cuando las dos personas quieran. Como he comentado anteriormente, que las dos personas estén dispuestas no quita que estés capacitada para poder hacerlo; a esto me refiero en temas de precaución, de saber cómo y qué hacer en cada caso, y con quien. Aun así mi punto de vista a que los adolescentes tengan relaciones sexuales es moral.

Siempre se podría seguir debatiendo mucho más sobre este amplio debate: El sexo.

¿ Para que estudiamos ?

 ¿Para que estudiamos?, es una buena pregunta que se podría responder de diferentes formas y desde diferentes puntos de vista.

El estudio como término, no ha hecho más que avanzar desde hace millones de años, en su momento, fue necesario estudiar para poder hacer fuego, para evolucionar las ruedas prehistóricas hasta conseguir las actuales, para poder vencer a una gran potencia mundial, avances de la medicina... Es decir, el hombre siempre ha estado investigando todo lo relacionado con su entorno, con el objetivo de resolver los problemas que se le presentan en la vida, para así poder encontrar una solución o mejorar el presente.

Como seres humanos que somos, nos interesa todo lo que nos rodea, intentamos llegar al final de cada aprendizaje, y las preguntas más complejas que se nos ocurran, las intentamos responder
 ¿ Cómo?, estudiando, para no quedarnos atrás.

El estudio, puede ser de actitud pragmática o actitud especulativa:

• Actitud pragmática es cuando estudiamos algo para poder utilizarlo realizando una acción ( con alguna finalidad )
• Actitud especulativa es saber por saber

Entonces, ¿Para qué estudio?

Yo estudio, para formarme como persona. Van pasando los años y voy pasando de curso con nuevos conocimientos que me permitirán llegar a la meta, que es obtener el título de bachillerato y, así, poder plantearme nuevos objetivos en la universidad. De esta forma, consigo ir avanzando en mis conocimientos e intereses con el objetivo de ser alguien en un futuro

Esto es una actitud pragmática, estudio con un fin, obteniendo algo a cambio, pero no significa que siempre que se estudie sea una actitud pragmática. Por ejemplo, si me gustan mucho los animales, puedo buscar información sobre ellos en Internet, libros… y es una actitud especulativa, es saber por saber, por curiosidad.

En conclusión, el hombre siempre está estudiando, ya que cada día aprende nuevas cosas y le surgen nuevos problemas que debe solucionar. De esta forma, a partir del estudio, el hombre consigue salir adelante, superar sus problemas, sus curiosidades y llegar a ser alguien en el futuro a partir de un estudio con actitud pragmática o especulativa, según el fin que tengamos.